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A volte sommessamente e lottando con grande fatica contro i pregiudizi correnti, a volte in modo eclatante, con grandi gesti e manifesti pedagogici praticamente eversivi rispetto alla cultura del suo tempo, Maria Montessori ha stravolto le idee e i modelli correnti sui rapporti fra i generi e fra le età: soprattutto quello fra adulti e bambini, riconsegnando a questi ultimi il ruolo di protagonisti della relazione educativa, e quella libertà che nella lunga storia dell’infanzia non avevano mai avuto. Perché l’idea di educare all’identità individuale come scelta di libertà e non come destino è la radice per restituire a ciascuno quel diritto a realizzarsi in base ai propri talenti personali, che non dovrebbe essere condizionato né dal sesso, né dalla provenienza geografica, né dalla classe sociale. E nemmeno dalla convinzione ingiusta, e soprattutto sbagliata, che i piccoli siano recipienti da saturare, pagine bianche da illustrare e da riempire di segni e di significati, da parte di chi sa qual è il loro bene, il progetto migliore per il loro futuro, o, peggio, il loro dovere e il loro destino.
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